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教育的溫度發布時間：02-0912:48雖然總被詬病，大家也深惡痛絕，但是課外補習仍然需求旺盛。很多家長，一邊對此痛心不已，一邊也不得不送孩子去補習機構上課。有競爭，就會有對比，有對比，就會有差距。而為了不被拉開差距，查漏補缺就是剛性需求。以前，補課是個別現象，現在沒補過課的已經是個別現象。畢竟學校的職能也開始轉變，就像美國一樣，公辦提供廣覆蓋的教育，讓所有適齡兒童都能上學，而私立學校才是精英教育。如果不得不去補課，那么選擇一個好的補習機構就非常重要了。而評價一個補習機構的優劣，主要有三個方面：第一，師資水平。教師水平是衡量一個機構好壞最根本的因素，首先一個最基本的條件是要有資格證，以前在教育機構沒有資格證的很多，但是隨著國家的大力整治，資格是入職的基本要求。另一個方面就是教師水平了，教師水平的高低不以年齡的高低為轉移，老教師有水平高的，也有水平低的。年輕教師也有非常優秀的。可以讓孩子試聽一下，當然還是要檢查教師的資質的。第二，辦學資質。正規的補習機構也是要教委頒發辦學資質的，而且這部分學校會有部分資金被凍結，以避免學校跑路。一般的機構如果沒有這個資質，一旦出了問題，合法權益難以得到保證。第三，辦學環境。學校的環境體現了機構的實力，環境好相應的實力肯定要更好一些，當然，很多小的補習單位環境很差，如果發生安全事故，很容易出問題的。當然，這些都是正規的機構，也有許多頂風作案的在職教師，辦立了很多小的機構，如果相信，也可以去，如果被老師逼迫，可以搜集證據去舉報。
關鍵字標籤：台北光復一對一補習班
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